高等数学课程思政探析  

作　　者：李晓红[1] 

机构地区：[1]吉林省经济管理干部学院公共教学部,吉林长春130012

出　　处：《湖北农机化》2020年第6期124-124,共1页

摘　　要：本文主要围绕深化学校课程思政教学改革,发挥高等数学课程育人作用,推进全员全过程全方位育人指导思想.通过课程思政的定义、总体目标、内涵、融入的途径及措施以及教师如何做来进行探析,从而推进高等数学课程思政进程,为后续课程思政的开展开辟了新思路.

关 键 词：高等数学 课程思政 内涵 途径和措施 探析 

分 类 号：O13-4[理学—数学] G641[理学—基础数学]