高职学分制课程模块化的思考  

Credit Course Modular Thinking in Higher Vocational College

作　　者：梁辰[1] LIANG Chen

机构地区：[1]台州职业技术学院,浙江台州318000

出　　处：《延安职业技术学院学报》2020年第2期63-66,共4页Journal of Yan’an Vocational & Technical College

基　　金：台州市教育科学规划研究课题“基于大数据的工匠型人才培养质量的优化研究”,项目编号为gg20051。

摘　　要：目前高职学校纷纷在进行学分制改革,这种制度的推行,出现学生学习盲目、缺少规划的情况。学分制课程模块化建设指的是,将课程模块分为素质基础课程模块、专业基础课程模块以及专业精进课程模块,并且提出学分加权、专业引导、职业指导等辅助课程模块化的建议,帮助学生有计划地完成学分制课程的学业。

关 键 词：高职学校 学分制 课程 模块化 

分 类 号：G717[文化科学—职业技术教育学]