复学,从心开始  

作　　者：舒曼[1] 

机构地区：[1]华东交通大学心理素质教育研究院

出　　处：《教师博览（中旬刊）》2020年第5期8-11,共4页

摘　　要：克尔恺郭尔认为焦虑是比现实更好的良师,因为现实情境或可暂时躲过,但焦虑却是除非压缩人格否则便无法脱逃的内在功能。克尔恺郭尔写道,只有在“焦虑学府”受过教育的学生,也就是面对并通过先前焦虑经验的人,才能够面对当下与未来的焦虑经验,而不致被吞没。因此,曾在生活中体验过焦虑的士兵,或甚至“神经质”的士兵,显然比战前没有焦虑经验的士兵,更能面对战斗时的焦虑体验。——编者摘自《焦虑的意义》,[美]罗洛·梅著,朱侃如译,广西师范大学出版社2010年出版。

关 键 词：现实情境 内在功能 焦虑体验 从心开始 良师 克尔恺郭尔 罗洛·梅 广西师范大学出版社 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]