如何将研究课内容转化为论文  

作　　者：宋世云 

机构地区：[1]北京市海淀区教育科学研究院

出　　处：《中国教师》2020年第5期67-70,共4页Teacher’s Journal

摘　　要：关于中小学教师是否应该做研究、如何做研究的问题一直是人们争论不休的问题,往往也是很多教师无所适从的问题,其本质在于如何理解教师专业化以及如何找到专业化发展的最短路径。本文指出研究课与论文的本质特征和内在关联都具有创新性和实践性,提出了将研究课内容转化为论文的可行性、必要性及思想方法、操作步骤。

关 键 词：教育实践 教师研究 研究课 研究论文 

分 类 号：G635.1[文化科学—教育学]