高职院校课程建设视阈下工匠精神的培育探讨  

作　　者：门超[1,2] 

机构地区：[1]南宁职业技术学院艺术工程学院 [2]南宁职业技术学院教育政策与法规研究所

出　　处：《广西教育》2020年第11期33-34,41,共3页

基　　金：南宁职业技术学院2017年教授课题“高等职业院校加强‘工匠精神’培育的机理与实践研究”(2018ZX19)。

摘　　要：本文针对高职院校课程建设中存在的课程内容固化严重、具有工匠精神的“工匠之师”缺乏、课程设计忽视课程文化的传递、课程评价侧重技术技能操作的训练等问题,提出构建工匠精神课程培育体系的建议:课程内容方面,技术技能与工匠精神文化相融合;课程师资方面,培育具备技术技能与工匠精神的“工匠之师”;课程设计方面,建立增强工匠精神与课程体系内生性对接的课程载体;课程评价方面,兼顾技术技能操作与工匠精神习得。

关 键 词：高职院校 课程建设 工匠精神 培育 

分 类 号：G[文化科学]