柬埔寨华文师资培训研究  

On the Training of Teaching Staff for Chinese Language in Cambodia

作　　者：兰浈 LAN Zhen

机构地区：[1]闽江师范高等专科学校国际交流与合作处,福建福州350108

出　　处：《南宁师范大学学报（哲学社会科学版）》2020年第2期85-93,共9页Journal of Nanning Normal University：Philosophy and Social Sciences Edition

基　　金：福建省教育科学“十三五”规划课题“东南亚华文教师专业化发展的实效研究”(FJJKCGZ16-076)。

摘　　要：华文教育质量的提高,取决于华文教师水平的提升。华文教师的专业发展必须立足于教师自身的培训、培养和教育。当前,国内院校和机构开展的师资培训主要基于海外华文教师的“共性”需求,对各国的“个性”特征缺乏认识。以柬埔寨为例,在深入调研的基础上,从华文教师专业发展的角度,归纳出柬埔寨华文师资培训的个性化需求,并在此基础上对华文师资的标准化师资培训进行了思考。

关 键 词：华文师资 专业发展 个性化需求 师资培训 

分 类 号：G749[文化科学—教育学]