华文师资

作品数：56被引量：60H指数：6
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相关作者：王炯王妍丹宗世海徐子亮杨子菁更多>>
相关机构：厦门大学暨南大学福建师范大学华侨大学更多>>
相关期刊：《清远职业技术学院学报》《继续教育研究》《新校园（上旬刊）》《云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）》更多>>
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东南亚国家线上华文师资培训与教学调查研究被引量：3
《继续教育研究》2023年第3期131-136,共6页金鑫 唐贤清 程书秋 
2021年教育部中外语言交流合作中心国际中文教育研究重点资助项目“东南亚本土中文教师培养机制与模式创新研究”(编号:21YH17)。
通过向海外华文教师研习班(线上)的东南亚华文教师发放问卷并进行访谈,了解到当前线上教学的新模式给华文教师和学生带来诸多挑战。针对华文教师线上教学能力欠缺、网络华文教学资源缺乏等问题,国内华文教育服务机构、海外华文教育机构...
关键词：华文教学 线上教学 网络资源 师资培训 
新冠肺炎疫情以来菲律宾本土华文师资培训研究——基于OBE教育理念的视角被引量：2
《福州大学学报（哲学社会科学版）》2022年第6期39-47,共9页黄江昆 许琦红 
新冠肺炎疫情给菲律宾华文教育带来严峻的考验。目前菲律宾本土华文教师队伍存在师资紧缺、整体专业水平不强、线上教学能力亟需加强等问题,在师资培训工作上也有前期调研不足、分层分类精细化培训不够、培训方式单一等问题。为了应对...
关键词：菲律宾 华文师资培训 OBE教育理念 
东南亚华文师资的本土化建设探讨
《清远职业技术学院学报》2020年第3期73-77,共5页郭晓莹 陈强 
福建省教育科学规划2018年重点课题“东南亚华文教师专业化发展的实践研究”(FJJKCGZ18-823)。
华文师资培养是华文教育的重要组成部分。东南亚华文教育的可持续发展有赖于师资的本土化培养。基于对闽江师范高等专科学校华文师资研修班学员的调查与分析提出:发挥本土华文教师先导作用,建立华文教师的储备制,推行汉语教师志愿者引...
关键词：东南亚 华文师资 本土化建设 
柬埔寨华文师资培训研究被引量：3
《南宁师范大学学报（哲学社会科学版）》2020年第2期85-93,共9页兰浈 
福建省教育科学“十三五”规划课题“东南亚华文教师专业化发展的实效研究”(FJJKCGZ16-076)。
华文教育质量的提高,取决于华文教师水平的提升。华文教师的专业发展必须立足于教师自身的培训、培养和教育。当前,国内院校和机构开展的师资培训主要基于海外华文教师的“共性”需求,对各国的“个性”特征缺乏认识。以柬埔寨为例,在深...
关键词：华文师资 专业发展 个性化需求 师资培训 
新加坡华文教师教育及其启示被引量：2
《云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）》2017年第5期75-86,共12页余可华 
2016年福建省中青年教师教育科研项目"马来西亚当地华文传播的影响因素"(JAS160027)
培养本土化汉语师资已成为国内外专家的共识。新加坡是多元的社会,被誉为"语言的实验室",华人占73%以上,华文教育是母语教育的重要构成部分。新加坡教育质量领先于世界得益于精英教师队伍的培养。新加坡历来重视华文教师的培养,是汉语...
关键词：新加坡华文师资 师资培养 教师教育 汉语人才培养 
多渠道多方位培养海外华文师资——海外华文教育师资队伍建设思考
《侨园》2017年第7期4-5,共2页林为华 
随着海外华文教育事业的不断发展，建设和培养一支适应当前和未来发展趋势的海外华文教育师资队伍，是确保海外华文教育事业持续、健康发展的重要课题。笔者就现在海外华人集中的西班牙巴塞罗那市从业师资队伍建设的现状进行分析，提出...
关键词：海外华文教育 师资队伍建设 培养 多方位 多渠道 教育事业 发展趋势 巴塞罗那 
2017年上海华文师资远程培训在海外3国开展
《海外华文教育动态》2017年第4期127-127,共1页
近日，上海侨办在法国、德国、美国共5个地区，分批开展了4场上海华文师资远程培训。
关键词：海外 华文教育 文化交流 汉语教学 
马来西亚中学华文师资青黄不接
《海外华文教育动态》2016年第8期116-117,共2页
马来西亚国民型及国中的华文科老师主要师资来自苏丹依德利斯师范大学中文组，过去6年来，该大学栽培的华文科老师仅157人，加上近年资深老师陆续退休，华文师资恐怕会出现青黄不接的情况。
关键词：汉语教学 海外文化 教育动态 马来西亚 
马来西亚国民型中学闹华文师资荒 沙巴州最严重
《海外华文教育动态》2016年第7期124-124,共1页
马来西亚国民型中学出现华文师资荒，沙巴州是全国范围最为严重的一个州属，目前尚缺22位华文教师，马来西亚国民型华文中学发展理事会敦促教育部应尽速填补，以免严重影响华文课的教学。
关键词：海外 华文教育 文化交流 汉语教学 
略论多层次、多类型的东南亚华文师资培养被引量：7
《海外华文教育》2015年第4期541-547,共7页曾毅平 
广东省高等学校本科特色专业建设点暨南大学华文教育专业项目成果(粤教高函〔2010〕96号)
针对东南亚华文教育发展的历史和现状,分析多层次、多类型培养华文师资的必要性,阐释该培养模式的含义、目标和意义,论析模式内容、模式建立的理论依据和实施条件,并从实践角度,分析实施效益。
关键词：东南亚 华文师资 多层次 多类型 
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