行业协会参与职业教育质量评价的逻辑、基础及路径  

Logics, Foundation and Paths of Industry Associations Participatingin Vocational Education Quality Evaluation

作　　者：李菡[1] Li Han

机构地区：[1]河南交通职业技术学院,河南郑州451460

出　　处：《教育与职业》2020年第10期26-32,共7页Education and Vocation

基　　金：2019年度河南省重点研发与推广专项(科技攻关)项目“高质量发展背景下河南省技术技能人才供给策略研究”的阶段性研究成果。(项目编号:192102310287)。

摘　　要：行业协会参与职业教育质量评价,对于我国构建职业教育现代治理体系、深化职业教育产教融合、激发职业教育办学活力、提升职业教育办学质量具有重要意义。为此,我国应从法律维度、治理维度、驱动维度夯实行业协会参与职业教育质量评价的基础,并在实践层面加快更新教育治理理念、强化主体能力建设、完善质量评价体系、重视配套制度建设,从而保障行业协会参与职业教育质量评价的落实。

关 键 词：行业协会 职业教育 质量评价 基础 治理结构 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]