故事里有答案——班级经营中故事教育策略的实践探索  

作　　者：王玉虹 

机构地区：[1]宁夏中卫中学

出　　处：《班主任之友（中学版）（上半月）》2020年第3期7-11,共5页Class Adviser

摘　　要：持一份静然与清明,穿行在学生的生命成长和教育日常的美好中,她发现美、感受美、书写美,在教育路上求索生命的意义。拨开重压在学生心头的分数和排名,她关注那些在成长中被压抑、被隐藏、被忽视、被遗忘,甚至被遮蔽在教育表象背后的生命和事情,引导他们去找寻自己的美好和青春的意义。

关 键 词：隐喻意义 班级经营 实践探索 教育策略 

分 类 号：G635.1[文化科学—教育学]