分类对比思维训练——以处理抗击“新冠肺炎”海量信息为例  

作　　者：李旭山 

机构地区：[1]广东实验中学越秀学校,广东广州510095

出　　处：《中学语文教学参考》2020年第10期69-72,共4页Teaching Reference of Middle School Language

摘　　要：面对重大社会事件持续产生的海量信息,教师应该抓住时机,科学处理,以此对学生进行系列思维训练:信息分类对比训练,事件信息下随机学习训练,任务驱动下信息处理训练,社会现象评说思维训练。这四种训练呈递进关系,从基础开始逐渐提升,渐次突出主观能动性。本文根据笔者近来的教学实践,探讨信息对比分类思维训练。

关 键 词：战时状态 思维训练 充分条件关系 人道情怀 对应点 海量信息 公共卫生事件 武汉市 分类对比 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]