课堂“活动充分”就是好课吗  

作　　者：蒋红森 

机构地区：[1]湖北省教育科学研究院 [2]中国教育学会中学语文教学专业委员会 [3]全国“三新”作文教学研究会 [4]湖北教育学会 [5]湖北中语专委会

出　　处：《湖北教育》2020年第3期43-45,共3页

摘　　要："满堂灌""满堂问""满堂动"是若干年来一直存在的三大课堂现象。"满堂灌"要努力摈弃,"满堂问"要尽力改进,这两点是老师们已有的共识;至于"满堂动",则很是让人迷惑,质疑者有之,叫好者亦有之。不少老师将"满堂动"等同于课堂"学生活动充分",等同于"将课堂还给学生"。于是变着法子让学生在课堂"动起来",以至于课堂像演艺场,学生来来去去,掌声不绝于耳。近些年,许多地方、许多学校以行政"一刀切"手段推行"校本特色"的翻转课堂,命令教师课堂讲课不能超过8分钟或10分钟,这些所谓教学改革举措使得"满堂动"更是发展到前所未有的规模。

关 键 词：《菜园小记》 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]