创意与探究相伴 阅读与思维齐飞  

作　　者：刘素芳 

机构地区：[1]永泰县赤锡中心小学

出　　处：《福建教育》2020年第13期27-28,共2页

摘　　要：如何将阅读教学和思维训练有效结合,引导学生在感受和体悟中提升阅读思维品质呢?笔者经过多年阅读教学探究,以创意阅读的方式,培养学生的感受、理解、欣赏和评价的能力,有效提升学生阅读品质,让阅读与思维齐飞。一、整体感知,为提升思维打开一扇窗在小学语文高段阅读课文的教学中,引导学生从整体上感知文本是日常语文课堂教学中极其重要的环节。

关 键 词：整体感知 《钓鱼的启示》 理性思辨 居里夫人 阅读教学 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]