《钓鱼的启示》

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《落花生》与哪类课文重组好
《小学语文教师》2024年第11期79-80,共2页方德佺 
有位教师曾提问:“你认为《落花生》与哪类课文重组比较好?”《落花生》作为一篇经典课文,在不同版本的教材中有不同的安排,承载的学习任务也不同。在10年前的人教版教材中,《落花生》与《钓鱼的启示》《珍珠鸟》等课文被安排在“生活...
关键词：《落花生》 单元主题 人教版教材 《珍珠鸟》 经典课文 做人的道理 《钓鱼的启示》 教学目标 
当老师的“爸爸”
《作文成功之路》2023年第19期7-7,共1页杨宏杰 叶瑞联(指导) 肖世苗(指导) 
语文老师上课可有趣了,这不,正学《钓鱼的启示》,体会文中“我”要放掉大鲈鱼的难受心情及父亲的坚决态度时,老师并没有和我们说太多,而是表演“我”和爸爸之间的对话。“今天,我就委屈一点,当‘我’,你们谁来当‘爸爸’呢?”老师满脸...
关键词：满脸笑容 《钓鱼的启示》 老师 语文 爸爸 委屈 
教文育人 育人育德
《师道（教研）》2021年第9期35-35,共1页李琪 
在小学,语文在所有科目中有着举足轻重的份量,居于重要位置,语文科就是所谓的主科.针对本学科的最基本属性——思想性,语文课堂更要进行德育渗透.一、巧设计,润德育语文课堂必须根据孩子们的思想实际,抓住最好契机,把握渗透点,选取有效...
关键词：语文课堂 语文科 德育渗透 巧用方法 渗透点 教文育人 《钓鱼的启示》 巧设计 
小说类课文阅读价值探析——以《钓鱼的启示》教学为例
《江西教育》2020年第14期23-25,共3页叶枚举 
福建省教育科学“十三五”规划2018年课题“核心素养背景下‘主题阅读’课程教学的实践研究”(课题编号:FJJKXB18—320)的研究成果。
国际学生评估项目(PISA)指出:所谓的"阅读素养",指阅读者参与阅读活动,并通过理解、运用、评估、反思等,实现自我追求,增长知识,挖掘潜能。由此可见,阅读教学,特别是小说类课文教学,学生必须通过阅读文本培养阅读能力。而阅读测评则是...
关键词：《钓鱼的启示》 小说类 文本内容 价值探析 
创意与探究相伴 阅读与思维齐飞
《福建教育》2020年第13期27-28,共2页刘素芳 
如何将阅读教学和思维训练有效结合,引导学生在感受和体悟中提升阅读思维品质呢?笔者经过多年阅读教学探究,以创意阅读的方式,培养学生的感受、理解、欣赏和评价的能力,有效提升学生阅读品质,让阅读与思维齐飞。一、整体感知,为提升思...
关键词：整体感知 《钓鱼的启示》 理性思辨 居里夫人 阅读教学 
读·思·品·议——阅读教学的“四部曲”——以《钓鱼的启示》为例
《课程教育研究》2019年第45期104-104,共1页马彩琴 
《语文课程标准》明确指出:阅读是学生的个性化行为。教师在阅读教学中要注重学生的自我阅读体验,实现学生与文本的对话,实现学生与文章作者的情感交流,走向深阅读。下面以《钓鱼的启示》为例,详细介绍阅读教学中'读·思·品·议'四个...
关键词：《钓鱼的启示》 阅读教学 四部曲 
词语“落地”,为“阅读”生根——关于“组块”识字教学的实践研究
《七彩语文（教师论坛）》2019年第10期6-8,共3页郑曼虹 
【片段一】同学们,上一节课我们一起学习了《青蛙写诗》,我们再来看看这些好朋友——生字词,开火车读一读。【片段二】同学们,上新课前,咱们再把上节课学过的词语读一读,齐读。(指名读)【片段三】同学们,老师将这些词语放进句子里,你们...
关键词：《钓鱼的启示》 天游峰 
基于生本理念探究语文阅读文本教学有效性被引量：1
《科普童话（新课堂）》2019年第43期116-116,共1页许义香 
阅读教学是语文教学活动的重要组成部分,新课改的深入实施使得人们对素质教育给予更高期望,传统“灌输式”的教师“主宰”课堂的教学方式已经不能满足学生的学习需要。教师在教学中通过遵循素质教育理念倡导的生本思想,在教学中加强阅...
关键词：阅读文本 以生为本 学生的主体性 《钓鱼的启示》 生本理念 经验转移 教学有效性 小学语文教学 小组讨论 阅读课堂 学生自主学习 
《钓鱼的启示》教学设计
《黑龙江教育（小学版）》2019年第7期45-46,共2页林秀娟 
教学内容:人教版小学语文五年级上册。教学目标:引导学生有感情地朗读课文,随文认识、理解字词。从课文中体会“我”和父亲的心理活动,并能概括“我”的心情变化的过程。学习概括课文的故事梗概。读文中感悟父亲没有商量余地地要“我”...
关键词：《钓鱼的启示》 教学设计 朗读课文 “我” 小学语文 教学内容 引导学生 教学目标 
小学五年级语文记叙文朗读教学(指导)方法实探
《科普童话（新课堂）》2019年第30期129-129,共1页郭灵雯 
朗读,一直是语文教学的重要内容之一。在《2011小学语文新课程标准》(以下简称《标准》)中明确提出:'能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。'这是对朗读提出的总要求。不仅如此,针对第三学段(5~6年级),《标准》还提出:'诵读优秀诗文...
关键词：小学五年级 朗读教学 《钓鱼的启示》 
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