小说类课文阅读价值探析——以《钓鱼的启示》教学为例  

作　　者：叶枚举 

机构地区：[1]福建省德化县浔中中心小学

出　　处：《江西教育》2020年第14期23-25,共3页

基　　金：福建省教育科学“十三五”规划2018年课题“核心素养背景下‘主题阅读’课程教学的实践研究”(课题编号:FJJKXB18—320)的研究成果。

摘　　要：国际学生评估项目(PISA)指出:所谓的"阅读素养",指阅读者参与阅读活动,并通过理解、运用、评估、反思等,实现自我追求,增长知识,挖掘潜能。由此可见,阅读教学,特别是小说类课文教学,学生必须通过阅读文本培养阅读能力。而阅读测评则是借助阅读材料,对学生的阅读能力进行检测的评价方式,由此循序渐进,使阅读教学与阅读测评同步进行。

关 键 词：《钓鱼的启示》 小说类 文本内容 价值探析 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]