教研机构要走内涵发展之路  

作　　者：傅兴春[1] 

机构地区：[1]厦门市教育科学研究院

出　　处：《福建教育》2020年第23期23-25,共3页

摘　　要：2020年对于教研机构是一个不平凡的年份。这场疫情给教研机构带来两个重要任务:学生居家学习的秩序稳定,这是社会安定的重要因素;线上教学的有效性,这是区域教育质量的重要保障。在此次疫情防控期间,教研部门从辅助教师工作的后台走向了前台。可以说,地方教研部门在此次疫情防控期间,组织线上教学工作的情况,可以作为一个教研机构内涵发展程度的标志。下面就从疫情防控期间一个教研机构的表现,探讨教研机构的内涵发展。

关 键 词：教研机构 教研部门 线上教学 疫情防控 区域教育质量 走内涵发展之路 教学的有效性 辅助教师 

分 类 号：G428[文化科学—课程与教学论]