对教育管理学70年的理论探索  

作　　者：李莎 孙绵涛[1] 

机构地区：[1]沈阳师范大学教育经济与管理研究所,辽宁沈阳110034

出　　处：《高等学校文科学术文摘》2020年第2期58-59,共2页China University Academic Abstracts

摘　　要：一、关于教育管理理论问题的探索第一,关于教育管理本质的探索。从教育管理两重性的角度来探讨教育管理的本质,教育管理具有自然属性和社会属性。有学者认为,马克思讲的管理的属性不是自然性与社会性的统一,而是共性与个性的统一。有学者认为,教育管理本质的普遍表现形式是教育管理者按一定的社会要求和教育规律,通过一定的管理方式,对有关资源进行有效利用,促进人类再生产,从而使教育为社会服务的一种实践活动。

关 键 词：教育管理学 教育管理者 教育管理理论 教育管理本质 共性与个性 理论探索 自然性 为社会服务 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]