迁移理论视域下构建英法双语课程的试探研究  

作　　者：李菲[1] 宇璐[1] 

机构地区：[1]吉林大学公共外语教育学院,吉林长春130012

出　　处：《科教导刊（电子版）》2020年第8期216-216,共1页The Guide of Science & Education (Electronic Edition)

基　　金：吉林大学教改项目(2019XZC008)。

摘　　要：本研究试图以二语习得的迁移理论为依据,针对汉语为母语、二语为英语、三语为法语的语言学习者,构建英语法语跨学科的新型课程,达到双语同时正确习得的目标,提高学生英语和法语综合语言能力,扩展学生英语及法语词汇量及口语表达能力,帮助学生构建多元文化意识与思维能力,提高学生跨文化交际能力,减少学生英语和法语语用失误,提高学生英语和法语学习效率.

关 键 词：英法双语 迁移理论 课程构建 

分 类 号：G424.1[文化科学—课程与教学论]