知行合一理念下提升小学生语文学习力的实践探究  

作　　者：吴顺国 

机构地区：[1]福建省云霄县东厦中心小学

出　　处：《新教师》2020年第4期41-42,共2页Teachers Today

基　　金：福建教育学院关于省“十三五”中小学名校长、中学名师、中小学学科带头人培养人选立项课题“知行合一,提升小学生学习力的校本实践”(项目编号:13MXZ043)的阶段性研究成果。

摘　　要：《义务教育语文课程标准(2011年版)》要求学生能对课文中不理解的地方提出疑问,这给了我们明确的指示:在教学中培养学生的问题意识,真正实现知行合一,为学生综合素养的提升奠定扎实的基础。因此,在教学理念上,教师应向"问题教学"倾斜,注重启发学生思考问题,让学生的思想在课堂上充分得以展现,从而提升学生的学习力。

关 键 词：实践探究 知行合一 学生的问题 语文学习力 义务教育 小学生 注重启发 提出疑问 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]