高校新生代教师个人——组织价值观匹配对工作绩效的影响探析  

作　　者：张立军[1] 

机构地区：[1]天津职业大学,天津300410

出　　处：《科教导刊（电子版）》2020年第7期87-87,90,共2页The Guide of Science & Education (Electronic Edition)

基　　金：天津市2018年度哲学社会科学规划课题“高校新生代教师的个人组织价值观匹配对建设性越轨行为的影响研究”(编码:TJJX18-022)。

摘　　要：研究高校新生代教师个人与组织之间的价值观匹配问题,对于提升教师的工作效果,促进高校教育水平提升有着重要的促进意义.高校应构建科学完善的新生代教师价值服务体系、重视新生代教师的个人发展及工作晋升机会的提供、积极营造和谐的人际关系及沟通渠道,以此来实现新生代教师个人价值观与组织价值观的匹配,实现个人成长和进步.

关 键 词：新生代教师 高校 个人—组织价值观 工作绩效 

分 类 号：G647[文化科学—高等教育学]