避免应试心理、提高学习能力:过程化考核模式构建策略  

作　　者：郭可 

机构地区：[1]沈阳城市学院,辽宁沈阳110100

出　　处：《科教导刊（电子版）》2020年第6期21-21,共1页The Guide of Science & Education (Electronic Edition)

摘　　要：考试考核是了解学生学习情况、确保教学质量的重要环节,正确发挥教学考核的导向作用,将引导学生形成正确的成绩观,塑造优良学风,提高学生的学习能力。传统考核模式多以考试成绩为结论,缺乏对学生学习过程的综合考量,影响了考核活动的价值。在现代教育理念指引下,为实现最佳教学效果,需要将学习过程与教学考核相结合,重塑考核模式,为教学活动提供科学、精准依据。本文针对传统考试考核模式存在的问题,从避免应试心理、提高学习能力和注重教学反馈等角度,提出过程化考核模式的具体构建策略。

关 键 词：应试心理 学习能力 过程化 考核模式 构建策略 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]