初中文言学习如何走向“深度”  

作　　者：彭昀蕾 

机构地区：[1]江苏省张家港市梁丰初级中学,江苏苏州215600

出　　处：《文理导航》2020年第19期16-17,共2页

摘　　要：初中文言文的学习长期处于机械记忆的浅层阶段,为解决这一问题,深度学习尤显为重要。基于此,本文提出建构知识网络框架、培养批判思维品质和情境迁移运用理解文化意义三个策略,旨在推动文言文学习由浅层走向深层。

关 键 词：初中语文 文言文阅读 深度学习 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]