国情教育:以立人为导向  

作　　者：陈红[1] 

机构地区：[1]北京教育学院人文与社会科学学院

出　　处：《思想政治课教学》2020年第5期32-34,共3页

摘　　要：在义务教育阶段的国情教育中,一些教师过于注重国情的客观情况,从而忽视对国情背后的人的关注;或者只关注了抽象的"人",而没有关注到真实生活中具体的"人"的真实需求,这样会导致国情教育的教育性缺失。进入新时期,以国情教育的教育性为导向,应该培养有创造性、有温度、有善意、有担当的人。国情教育也应该围绕育人目标,选择合适的教学资源,开展有灵魂、有方向的国情教育。

关 键 词：国情观 立人育人 国情教育 价值追求 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]