职业教育集团化发展路径研究  

作　　者：于彭涛 

机构地区：[1]郑州财税金融职业学院,河南郑州450000

出　　处：《太原城市职业技术学院学报》2020年第4期4-7,共4页Journal of Taiyuan City Vocational College

基　　金：河南省教育厅2020年度人文社会科学研究一般项目“区域性教育资源整合视角下高等职业教育集团化发展研究”(项目编号:2020-ZDJH-398)。

摘　　要：职业教育集团化发展是职业教育产教深度融合的有益尝试,吸收了大量的社会资源参与到职业教育人才培养中来,一定程度上弥补了职业教育资源投入不足的短板。但是参与职教集团建设的各成员单位在动力机制、资源输出和利益诉求等多方面存在着各种深层次的问题。职业教育集团化发展在经历"集""团""融""共生""生命共同体"等五个发展阶段后,能够实现学校和企业在职业人才培养方面的互利共赢。"互联网+"时代院校和企业在"区位集聚"、"空间共享"和双向"参股"等具体途径上都具备着新的发展机会。

关 键 词：职业教育 集团化五步法 发展路径 区位集聚+空间共享 

分 类 号：G718.5[文化科学—职业技术教育学]