“引导自学”式教学与“科学探究”式学习的融合  

作　　者：葛军 

机构地区：[1]合肥实验学校,安徽合肥230001

出　　处：《安徽教育科研》2020年第9期78-79,共2页

摘　　要：在多年的教学过程中,多数教师形成了自己独特的教学模式,很少想到去创新教学方法。运用一种教学教学方法教授所有的课程,必然导致课堂枯燥无味,学生缺乏探究的兴趣。因此本文主要探索用“引导自学”结合“科学探究”进行科学教学,并就二者的融合做了简要分析。

关 键 词：教学方法 “引导自学”式教学 “科学探究”式学习 融合 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]