“六网融通”模式下开放大学网络教学团队制度建设初探  

作　　者：李广德[1] 杨亭亭[2] 

机构地区：[1]国家开放大学农林医药教学部,北京100039 [2]国家开放大学教育研究院,北京100039

出　　处：《中国成人教育》2020年第7期19-21,共3页China Adult Education

基　　金：北京市成人教育学会2018-2019年度课题(CR1923);国家开放大学总部2016年度重点课题(G16A0010Z);国家开放大学优秀青年教师培养计划资助。

摘　　要：网络教学团队建设是新时代背景下国家开放大学转型发展,全面提升教育教学质量的重要支撑。要组建高效的教学团队,必须形成办学体系普遍认可和统一规范的制度体系,使网络教学团队各项工作有据可依、有据可循。开放大学网络教学团队制度体系可通过组织制度、管理制度、产权制度来构建。同时,需要做好顶层设计、系统联动,机构明确、服务到位,创新发展、特色鲜明,强化落实,加强监督,持续推进国家开放大学网络教学团队制度体系建设。

关 键 词：远程开放教育 “六网融通” 网络教学团队 制度体系 

分 类 号：G724.82[文化科学—成人教育学] G434[文化科学—教育学]