浅谈中学历史教学中的系统性教育——以部编版《罗马城邦和罗马帝国》一课为例  

作　　者：赵晓萌 

机构地区：[1]上海市金汇实验学校

出　　处：《中学历史教学》2020年第5期16-18,71,共4页History Teaching in Middle Schools

摘　　要：由于历史学科本身特殊的学科性质,是对过去史实的记载和研究,初中生又初次接触历史,缺乏对过去时空感知的经验,致使大多数学生的历史知识呈现碎片化,在分析和解决历史问题时缺乏思维逻辑和系统联系,严重影响学生深度学习和探究能力的提高,因此在初中历史教学中对学生系统性教育的培养和完整思维体系的建构具有重要意义。本文主要以部编版《罗马城邦和罗马帝国》一课为例,初步探讨在初中历史教学中系统性教育的培养策略。

关 键 词：罗马帝国 罗马城 《罗马城邦和罗马帝国》 中学历史教学 部编版 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]