在动量、冲量教学中培养学生的物理科学思维  

作　　者：陈强 

机构地区：[1]山东省邹平市黄山中学

出　　处：《高中数理化》2020年第2期48-48,共1页

摘　　要：物理学科核心素养中的科学思维要求学生具有构建模型、科学推理、科学论证等能力.为了更好地培养学生的科学思维,教师应结合相关内容的物理教学,让学生在实验过程中自主构建物理模型,正确应用科学思维方法,进行科学的推理,找出规律,得出结论.1设计,构建模型构建模型是基于经验事实构建理想模型.为了让学生更好、更快、更加方便地构建物理模型,教师可以结合动量、冲量实验展开教学,以此培养学生的科学思维,使学生形成良好的思维习惯.

关 键 词：科学推理 科学思维方法 构建物理模型 物理教学 理想模型 物理学科核心素养 科学论证 冲量 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]