简约化学教学,提高课堂实效  

作　　者：储呈俊[1] 

机构地区：[1]江苏省海安高级中学,江苏南通226600

出　　处：《文理导航》2020年第23期49-49,51,共2页

摘　　要：简约教学,是指高度概括性的教学设计与实践过程,它不仅表现在形式上简洁与明了,更体现在教学内容、教学方法与思维训练上的深入浅出、通俗易懂。笔者觉得简约教学对我们化学学科尤为重要。在与学生的交流中不少学生反映:化学知识点多、较零碎;上课听得懂,一做题就不会;部分内容太抽象,难以理解。反思自己的教学也常常有这样的困惑:一节课自己面面俱到讲了那么多,学生到底收获了多少,有的学生甚至连一两个最基本的方程式都不会写。怎样简约我们的化学课堂教学,提高课堂实效,笔者从以下几个方面谈谈简约化学教学的想法。

关 键 词：简约化 教学 提高实效 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]