课程思政背景下《电力电子技术》课程教学模式的改革与研究  

作　　者：牛海春[1] 陈玉杰[1] 陈会伟[1] 

机构地区：[1]青岛黄海学院

出　　处：《中国农村教育》2020年第12期25-26,共2页

基　　金：青岛黄海学院2019年度智能制造学院党建创新研究课题“课程思政背景下《电力电子技术》课程教学模式的改革与研究”(课题编号:2019djkt03);青岛黄海学院2019年度校级创新创业教育专项课题项目“以学生为中心的民办本科高校创新创业教育改革探索与研究”(课题编号:2019CXCY20);青岛黄海学院智能控制技术课程群教学团队(项目编号:HHJXTD2017005);青岛黄海学院多方协同机器人工程专业教学团队(项目编号:HHJXTD2019005)的研究成果。

摘　　要：《电力电子技术》课程是高等教育电气、电子学科一门重要的课程,在课程思政大背景下,进行课程教学改革,对于培养新时代青年学者具有十分重要的意义,本文论证了如何将课程思政融入到《电力电子技术》课程教学改革,对电类其它课程教学改革具有十分重要的借鉴意义。

关 键 词：电力电子技术课程 相结合 思政教育 《电力电子技术》 改革与研究 教学模式 

分 类 号：TM1-4[电气工程—电工理论与新技术] G642[文化科学—高等教育学]