大学生英语阅读课堂上的批判性思维培养——一项针对非英语专业学生的行动研究  

作　　者：罗婕 

机构地区：[1]东华理工大学外国语学院,330013

出　　处：《知识经济》2020年第12期159-161,共3页Knowledge Economy

基　　金：抚州市社会科学规划项目《大学生阅读课堂上的批判性思维培养——一项针对非英语专业学生的行动研究》研究成果(项目编号:18sk084)。

摘　　要：当今世界创新人才的重要性越来越突显,批判性思维是创新的基础,也是信息时代的要求,人们应该具备分析、选择和评估信息的能力,否则就会被大量的信息淹没人云亦云。批判性思维是素质教育的核心,作为培养创新人才的高校教育,责无旁贷应该承担起培养大学生批判性思维能力的重任,学会以批判的方式获取知识。在阅读课上培养学生的批判性思维能力是提高学生阅读能力的有效途径。本研究将批判性思维融入英语阅读课堂,采用了行动研究方法来促进学生的批判性思维培养。

关 键 词：批判性思维 行动研究 英语阅读课 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]