构建小学数学绿色课堂的策略  

作　　者：李顺[1] 

机构地区：[1]北京师范大学贵安新区附属学校

出　　处：《中学生作文指导》2019年第28期170-170,共1页

摘　　要：小学阶段的教育是丰富学生文化知识的重要阶段,这一时期的学生也正处于思维理念发展的关键时期。所以,在小学阶段的数学教学中引入绿色课堂的教育理念,不仅仅能够增加学生的知识储备量,还可以促使学生形成良好的学习习惯与思维方式,能够为学生以后的生活与综合发展等方面奠定良好的基础,从而进一步提高小学数学课程教学的效果,本文就构建小学数学绿色课堂的策略展开了分析。

关 键 词：小学数学 绿色课堂 构建策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]