弗莱雷“对话式”教育理论对党校教学的启示——以杭州市委员会党校萧山区分校为例  

Fry the thunder"dialogue type"teaching strategy of party school education theory

作　　者：陈沛沛 Chen Peipei

机构地区：[1]中共杭州市委员会党校萧山区分校,浙江杭州311200

出　　处：《中共乌鲁木齐市委党校学报》2019年第4期52-58,共7页Journal of the Party School of CPC Urumqi Municipal Committee

摘　　要：讲授法作为党校教学的传统方法,在实践中一直得到广泛运用。而《中国共产党党校(行政学院)工作条例》(下文简称《条例》)对于新时代党校教学提出的新要求,使得党校教师必须不断吸收和运用新的教学方法和理念,关注学员的战略思维培养和能力提升。弗莱雷“对话式”教学理念倡导创设出开放平等的交流情境,以批判的思维模式与学员进行自由的问答,在交流中完成思想的碰撞,师生共同寻找知识的真谛。借鉴和运用相关理论将有利于我们贯彻落实《条例》要求,提升学员学思用的贯通能力,培养战略思维和执政本领。

关 键 词：“对话式”教育 交流情境 党校教学 

分 类 号：G521[文化科学—教育学]