两岸融合教育中文化认同的昆山实践研究  

作　　者：许春生 

机构地区：[1]江苏省昆山市教育局教科室

出　　处：《教育界》2020年第22期63-64,共2页

摘　　要：一、课题研究的目的及基础条件1.研究的目的本项课题研究的主要目的有五项:第一,构建起符合时代要求的两岸融合教育中文化认同的昆山模式及理论体系,得到融合教育工作机制;第二,构建基于昆台文化认同的学生融合教育路径,并形成完善的评价体系;第三,形成昆台文化认同的学生融合教育案例;第四,探索昆台文化认同的学生融合教育对学生全面发展的影响;第五,制定昆台文化认同的学生融合教育工作指导意见。

关 键 词：融合教育 文化认同 教育案例 教育路径 两岸融合 评价体系 工作指导意见 理论体系 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]