改革开放以来我国学校民族团结教育政策的文本分析  

The Text Analysis on the Policy of National Unity Education of Our Country since the Reform and Opening-up

作　　者：裴长安[1] 窦全能[1] PEI Chang-an;DOU Quan-neng(Normal College,Shihezi University,Shihezi 832003,Xinjiang,China)

机构地区：[1]石河子大学师范学院,新疆石河子832000

出　　处：《喀什大学学报》2020年第2期96-100,共5页Journal of Kashi University

基　　金：教育部规划基金项目“新疆南疆地区中小学生中华民族共同体意识的培育研究”(20XJJA880001);国家地区基金项目“新疆地区校园网络文化安全及评价指标体系构建研究”(71864031);教育部青年项目“多元文化视域下新疆少数民族青少年中华文化认同研究”(17YJC880021);国家社科基金项目“西欧多元文化主义政策困境及其对我国民族政策的启示研究”(15XMZ006)。

摘　　要：随着国内外形势的变化,民族团结教育对多民族国家显得日趋重要。改革开放以来,我国颁布了一系列关于民族团结教育的政策文本。基于此,运用内容分析的方法梳理了不同时期我国学校民族团结教育政策的发展历程及其内涵,通过政策文本的反思对我国学校民族团结教育政策长效机制建立提出相应的对策建议。With the change of domestic and international situation,it is more and more important to national unity education for the multinational country.Since the Reform and Opening-up,China has issued a series of policies on national unity education.The development of national unity education in ours country has been three periods.Finally,it puts forward the corresponding countermeasures to construct normalization of the mechanism of national unity education for school.

关 键 词：学校 民族团结教育政策 文本分析 改革开放以来 

分 类 号：G414[文化科学—教育学]