基于核心素养的初中道德与法治情境课堂的探究  

作　　者：陈甜甜[1] 张娜[1] 

机构地区：[1]陕西师范大学平凉实验中学,甘肃平凉744000

出　　处：《科学咨询》2020年第23期166-166,共1页

摘　　要：在如今的初中道德与法治课堂中,如何提高道德与法治课堂的实效性越来越得到社会各界的重视,且初中道德与法治课程在培养学生核心素养及良好道德品质方面意义重大.初中教师在进行道德与法治课程教学的实践中,应该将教学重点着眼于自身的课堂实践,树立正确的教育理念,基于核心素养进行高效的教学情境建设,在实际的课堂教学过程中,帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观,以及核心价值观,更好地培养学生的核心素养.

关 键 词：道德与法治 核心素养 教学策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]