分式单元教学中学生计算题易错点策略研究  

作　　者：王莉 

机构地区：[1]甘肃省渭源县会川中学,甘肃渭源748200

出　　处：《科学咨询》2020年第23期260-261,共2页

基　　金：定西市教育科学规划2019年度课题《八年级学生计算题易错点策略研究》(课题立项号:DX[2019]GHB098)。

摘　　要：分式单元教学是初中数学代数部分的重要内容,掌握好本单元的内容能为学生奠定下扎实的数学基础,提高学生的逻辑思维和抽象思维.但由于初中生数学经验不足,他们在分式计算中容易出现各种各样的问题,影响了学生数学综合能力的培养.因此,教师应系统归纳出分数单元教学中学生计算时的易错点,教授学生分式计算的技巧.本文指出了分式单元中的易错点并提出了针对性的策略.

关 键 词：初中数学 分式单元教学 易错点 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]