恰当运用资料 实现跨越的美丽——浅谈《跨越百年的美丽》的资料运用  

作　　者：李振英 

机构地区：[1]河北省邯郸市复兴区教研室,河北邯郸056003

出　　处：《科技成果纵横》2020年第4期17-17,共1页

摘　　要：搜集信息、把相关资料进行加工并用于我们的课堂之中是语文教师经常运用的教学策略。课堂教学中,教师用的最多的是文字材料,如作者简介、有关诗词、写作背景等,除此之外,图片、影音、书籍等也可用于课堂。如冀教版五年级《跨越百年的美丽》一课,就有大量的工作可做。传统做法是用于课始或置于课毕,一般多多益善。教学中,我的做法是:课前要做足、做细,一方面文本要细读,还要给学生清晰的指导;课上要穿插使用,注意要适时、适当;课后要回归语文本位,准求更高的教学效果。

关 键 词：语文教学 资料运用 实践经验 做法 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]