以校为本 多方借力--乡村小规模学校的校本教研  

作　　者：石莉 

机构地区：[1]重庆市万盛经开区教师进修学校

出　　处：《基础教育课程》2020年第11期50-54,共5页

摘　　要：乡村小规模学校要解决专业能力不足、教研形式单一、成果欠缺等问题,既要以校为本,通过建章立制、引导反思、纵横组合、搭建平台,形成校本教研文化,也要多方借力,向教研机构、联盟学校、网络资源、培训研修借力拓宽校本教研渠道,实现资源利用的最大化,提升乡村教育教学质量。

关 键 词：乡村小规模学校 以校为本 多方借力 校本教研 

分 类 号：G637[文化科学—教育学]