高校发展性课堂教学评价指标体系的构建思路  

作　　者：彭晋全 

机构地区：[1]浙江横店影视职业学院

出　　处：《亚太教育》2020年第8期47-48,共2页Asia-Pacific Education

基　　金：浙江横店影视职业学院校级一般科研项目“高校发展性课堂教学评价指标体系的构建思路”(课题编号:HYY201847)的研究成果。

摘　　要：高校发展性课堂教学评价是一种形成性的评价,它以教师的专业发展和学生整体素质的提高为核心。构建科学有效的评价指标体系,对于提高教学质量具有重要意义。高校在构建课堂教学评价指标体系时,应从评价目的、评价标准、评价方法、评价过程等方面入手,持续推进课堂教学改革,以期适应课堂教学规律。

关 键 词：发展性教学评价 指标体系 构建思路 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]