成对测验法对护理学专业解剖教学学员考前焦虑及分析解决问题能力的影响  

作　　者：王静 石冰涛 

机构地区：[1]河南医学高等专科学校人体解剖学教研室,河南郑州450000

出　　处：《中华养生保健》2020年第7期24-25,共2页CHINESE HEALTH CARE

摘　　要：目的分析护理专业解剖教学学员期末考试时应用成对测验法的效果.方法将河南医学高等专科学校的104例护理专业解剖教学学员依据随机数字表法进行分组,对照组52例学员采用传统独立考核法进行考核,观察组52例学员采用成对测验法进行期末考核,对比两组学员考前焦虑状态、分析解决问题能力及考试成绩.结果测验后,观察组SAS评分低于对照组,观察组期末考试成绩及分析解决问题能力高于对照组,差异具有统计学意义(<0.05).结论成对测验法能够有效降低护理专业解剖教学学员考前焦虑情绪,提升学员分析解决问题能力及考试成绩.

关 键 词：成对测验法 护理学专业解剖教学 考前焦虑 分析解决问题能力 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]