数学教学中学生质疑问难能力的培养  

作　　者：王铎 

机构地区：[1]武威市凉州区发展街小学

出　　处：《甘肃教育》2020年第9期177-177,共1页

摘　　要："疑"是思维的开端,是创造的基础.在数学教学中引导学生质疑问难,是调动学生学习积极性的重要手段,也是培养学生数学学习能力的有效途径.质疑问难能掀起学生思维的风暴,叩开学生想象的大门,鼓起学生探索的风帆.所以,教学中,教师应培养学生质疑问难的能力.

关 键 词：数学教学 质疑问难的能力 培养 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]