地方本科院校教师特殊信息素养评价与提升研究  

On the Evaluation and Improvement of Specific Information Literacy of Teachers in Local Undergraduate Colleges and Universities

作　　者：潘梅森[1] 江建军 Pan Meisen;Jiang Jianjun

机构地区：[1]湖南文理学院计算机学院,湖南常德415000

出　　处：《大学教育》2020年第7期177-182,共6页University Education

基　　金：全国教育信息技术研究2017年度专项课题“产教融合背景下地方本科院校教师信息素养构成与提升研究”(176130020)。

摘　　要：良好的信息素养是教师从事教育教学、科研活动应具备的基本素质,是培养高素质高水平复合型、创新型、应用型人才的必然要求。论文阐述了地方本科院校教师信息素养的构成和内涵,定义了特殊信息素养体系的12个领域,构建了教师特殊信息素养评价体系,提出了基于LVQ的地方本科院校教师特殊信息素养评价模型,讨论了地方本科院校教师特殊信息素养提升对策,为学校管理人员和决策人员更科学地评价和管理教师提供了一种现实依据。

关 键 词：特殊信息素养 专业信息素养 学科信息素养 职业信息素养 

分 类 号：G306.3[文化科学]