PBL教学方法在五官病房临床护理教学中的应用效果观察  

作　　者：刘翔[1] 

机构地区：[1]西藏自治区人民医院,西藏拉萨850000

出　　处：《实用临床护理学电子杂志》2020年第15期170-170,共1页Electronic Journal of Practical Clinical Nursing Science

摘　　要：目的探讨以问题为出发点的教学方法(problembasedlearning,PBL)在眼耳鼻喉临床实习教学中应用效果观察。方法选取2018年6月-12月,在五官病房实习的90例实习护生进行探讨,平均分组,对照组开展常规教学护理,研究组开展PBL教学方法。结果实习结束通过对比两组实习生的理论、临床操作考试成绩分析两种教学方式的教学效果,研究组明显强于对照组,差异显著,存在临床对比性。结论对于实习护生采取PBL教学方法,可以提高理论成绩以及操作成绩,具有显著的教学效果。

关 键 词：PBL 实习护生 五官病房 护理教学 

分 类 号：R47[医药卫生—护理学]