耕好“责任田”,莫荒“自留地”  

作　　者：郑文庆 

机构地区：[1]福建省德化县尚思小学

出　　处：《江西教育》2020年第14期1-1,共1页

摘　　要：或许大家都有发现:身边的一些教师,既不缺综合荣誉,又不乏各类奖项,公开课也上得好,但每到职称晋级或评选"名师""学科带头人""骨干教师"的时候,却苦于拿不出一两篇像样的文章,甚至因此失去了机会。一线教师普遍反映,撰写教育专业论文是一件令人头疼的事,而发表论文更似"蜀道难,难于上青天"。与此同时,许多刚毕业不久的青年教师,笔者在浏览他们的微信朋友圈、QQ空间、博客的时候,发现他们写的一些原创文章,语言生动优美,构思独具匠心,立意深刻高远。在许多老师看来,教育教学论文是极为严谨、规范的,要有宏大的主题,有鲜明的论点,有翔实的论证。

关 键 词：教育写作 教育教学论文 教育科研成果 

分 类 号：G625.1[文化科学—教育学]