利用3D打印笔开展STEAM课程的意义  

作　　者：林明 

机构地区：[1]福建省福州教育学院附属第三小学

出　　处：《少年发明与创造（小学版）》2020年第11期32-33,共2页

摘　　要：随着STEAM课程的不断推进,越来越多的老师了解并参与开发了些STEAM课程。STEAM课程代表的是科学、技术、工程、艺术、数学五大学科领域知识的应用和整合,在STEAM课程中可以充分调动学生学到的知识,可以更好地培养学生的创新意识,提高与同伴的合作能力,增强艺术性,促进学生解决生活实际问题的能力。

关 键 词：学科领域知识 生活实际问题 创新意识 艺术性 同伴 老师 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]