学科领域知识

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数学核心经验融入幼儿一日生活初探
《早期教育（幼教·教育教学）》2024年第11期55-56,共2页孙海霞 
核心经验是指儿童理解和掌握某一学科领域知识的一些至关重要的概念、能力或技能,用来帮助教师确立教育目标和教学重点。对于儿童的数学领域而言,核心经验就是他们在这一年龄发展阶段中可以获得的最基础、最关键的数学概念和能力。生活...
关键词：核心经验 生活中的数学 幼儿一日生活 学科领域知识 数学概念 数学领域 教育契机 教学重点 
关于当代家庭教育学科化建设的几点思考
《当代家庭教育》2024年第5期5-5,共1页杨雄 
未来我国家庭教育学科建设重点应包括学科框架进一步构建、跨学科研究进一步推进以及家庭教育政策研究进一步聚焦等。第一,家庭教育的学科建设有助于完善其理论框架,更深入合理地解释家庭与教育之间的复杂关系。心理学、社会学、教育学...
关键词：家庭教育 学科框架 学科领域知识 学科化建设 学科建设与发展 教育学 心理学 跨学科研究 
"圆"来如此——"圆的初步认识"综合与实践活动主题设计
《教育》2023年第20期119-122,共4页陈洁 
《义务教育数学课程标准(2022年版)》把培养学生实践创新能力作为重要目标,强化"综合与实践"领域的学习,提出主题活动和项目化学习两类课程内容."基于问题、注重综合"的综合与实践活动是促进学生和核心素养发展的有效载体,它强调引导学...
关键词：核心素养 数学思考 综合与实践活动 已有经验 学科领域知识 综合实践能力 项目化学习 主题设计 
当代生命政治的困境与超越——费赫尔与赫勒对生命政治的批判
《政治学文摘》2023年第2期14-15,共2页马建青 
直接得益于20世纪70年代福柯的开创性工作,生命政治概念获得了令人惊异的广泛传播。它不仅受到了哲学、社会学、法学、人类学等各个学科领域知识分子的青,而且成为从政府官员到日常大众在谈论种族、人口、健康、战争等问题时频频使用的...
关键词：学科领域知识 开创性工作 歧义性 异质性 模糊性 人类学 
指向核心素养发展的作业改革
《中国民族教育》2023年第2期15-15,共1页周凌 
新修订的课程方案、课程标准明确提出,课程内容的优化要基于核心素养发展要求,设计课程内容,优化内容组织形式。作为“熟悉的陌生人”--作业,是课程改革不可或缺的重要领域。指向核心素养发展的作业改革,应立足于培养学生个体能够整合...
关键词：核心素养 作业改革 课程方案 探究方式 优化内容 熟悉的陌生人 综合品质 学科领域知识 
《小帆船》STEM项目的开发与实施
《湖北教育（科学课）》2020年第5期100-103,共4页郭亚南 
《义务教育小学科学课程标准》指出小学科学不仅是一门基础课程、实践课程,还是一门综合课程,需要学生综合运用不同领域的知识和方法来理解自然现象和解决实际问题,并且强调应与语文、数学等课程相互渗透,促进学生的全面发展。这也是STE...
关键词：小学科学 开发与实施 实践课程 学科领域知识 综合课程 义务教育 学生的全面发展 自然现象 
高校图书馆员“X学科领域”知识培训策略探析
《图书馆学刊》2020年第7期27-31,共5页陈思彤 那春光 
高等教育发展及"双一流"建设背景下,高校图书馆密切关注学科资源体系建设及相关服务问题,也需要馆员具备一定的学科领域背景知识。结合调研和实际工作情况,总结高校图书馆馆员获取学科领域知识的现状及存在的问题,提出高校图书馆馆员"X...
关键词：馆员培训 学科知识 高校图书馆 学科服务 
利用3D打印笔开展STEAM课程的意义
《少年发明与创造（小学版）》2020年第11期32-33,共2页林明 
随着STEAM课程的不断推进,越来越多的老师了解并参与开发了些STEAM课程。STEAM课程代表的是科学、技术、工程、艺术、数学五大学科领域知识的应用和整合,在STEAM课程中可以充分调动学生学到的知识,可以更好地培养学生的创新意识,提高与...
关键词：学科领域知识 生活实际问题 创新意识 艺术性 同伴 老师 
在科学学科中开展项目式综合实践活动探索
《综合实践活动研究》2020年第6期51-52,共2页王燕红 
项目式综合实践活动是指教师指导真实环境中进行深入研究,主要通过学生自主探究的学习方式,解决问题或制造产品。通过某一项目的设计、实施和评价为主线来组织教学,其目的是培养其创新和实践的能力,主动解决生活中所遇到的问题。项目所...
关键词：科学学科 教师指导 基础教学改革 综合实践活动 学生自主探究 学科领域知识 真实环境 创新和实践 
多学科整合下的科学课程实验教学被引量：1
《陕西教育（教学）》2020年第4期51-52,共2页王兆琦 
“多学科整合”出现在新课程改革之后,它是指就同一教学主题,将多门学科的知识进行综合,通过实践活动的方式激发学生的兴趣,推进课程的创新发展,促进教师综合素质提升的教学理念。相对于以往单一的教学方式,课程整合已经逐渐成为未来教...
关键词：多学科整合 综合素质提升 课程实验教学 综合性课程 科学课程 已有经验 信息技术 学科领域知识 
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