幼儿一日生活

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自主权在幼儿一日生活中的实践
《儿童与健康》2025年第1期60-61,共2页居丽 
在幼儿园的一日生活中,幼儿会遇到各种各样的事情,这些事情需要他们做出决策。值得注意的是,决策不同于决定,决策更需要有周密的计划。一般来说,决策过程包括六个步骤:识别和确认问题、制定决策目标、评估决策标准、设定备选方案、评估...
关键词：教育热点 六大解放 师幼互动 陶行知 探究方式 儿童本位 备选方案 决策过程 
优化一日生活,促进幼儿健康成长
《留学》2025年第1期62-63,共2页刘雅楠 
河北省教育科学研究“十三五”规划课题“优化幼儿园一日生活策略的研究”的研究成果(课题编号:1904023)。
《3—6岁儿童学习与发展指南》指出:要珍视游戏和生活的独特价值,创设丰富的教育环境,合理安排一日生活,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。幼儿一日生活的活动内容较多,各环节是否有效衔接关...
关键词：育人效果 幼儿一日生活 幼儿健康成长 亲身体验 流畅性 有效衔接 最大限度 直接感知 
幼儿一日生活中绘本与劳动教育融合效果的研究
《儿童绘本》2024年第51期0076-0078,共3页彭树菊 
本文以绘本《埃米尔倒垃圾》和《你来帮帮我,我来帮帮你》为载体探索幼儿园绘本教学与日常生活劳动教育相融合的可行性及教育效果。实践表明,绘本阅读与一日生活中的劳动教育有机结合能够有效提升幼儿的劳动意识、协作能力和社会情感,...
中班生活课程:离园小事一、二、三
《儿童与健康》2024年第12期54-55,共2页徐倩倩 
幼儿园一日生活皆课程,晨间活动是幼儿一日生活的开始部分,而离园活动作为幼儿一日生活的结束部分,在一日活动中占据着重要地位。对于幼儿而言,在经历了一天的幼儿园生活后,他们对父母的到来表现得异常兴奋。在下午的户外和区域游戏结...
关键词：区域游戏 晨间活动 一日活动 离园 幼儿一日生活 幼儿园一日生活 充满期待 幼儿自主 
将传统文化教育融入儿童一日生活的实践
《幼儿教育》2024年第34期27-31,共5页朱文静 
习近平总书记指出:“中华优秀传统文化教育抓早抓小、久久为功、潜移默化、耳目染,有利于夯实传承中华优秀传统文化的根基。”我园尝试将中华优秀传统文化的精华、精神和价值观融入幼儿一日生活,不断探寻有效实施路径,让传统文化教育由...
关键词：中华优秀传统文化 传统文化教育 幼儿园教育 文化认同感 实施路径 幼儿一日生活 独特价值 学习热情 
古诗词音乐与幼儿一日生活融合的实践探索
《世界儿童》2024年第12期0137-0139,共3页张雯 
古诗词音乐是将古典诗词与音乐相结合的一种艺术形式。古诗词音乐不仅可以激发幼儿对古诗词的学习兴趣,也可以大力弘扬中华民族优秀传统文化,根植幼儿的民族信仰与认同感。在幼儿园一日生活中,古诗词音乐的融入能够帮助幼儿有序过渡各...
关键词：古诗词音乐 幼儿一日生活 民族经典音乐 
数字化赋能自主游戏 实现高质量师幼互动
《山东教育》2024年第33期32-33,共2页凌云 王恩惠 
自主游戏是幼儿一日生活的重要组成部分,而师幼互动是影响游戏质量与幼儿发展的关键因素。在自主游戏中,存在教师忽略幼儿想法、不恰当干预、回应不及时等现象,使师幼互动流于形式,不能有效支持幼儿发展。教育数字化的发展为师幼互动提...
关键词：师幼互动 自主游戏 电子图书 幼儿发展 虚拟场景 教育数字化 游戏资源 幼儿一日生活 
数学核心经验融入幼儿一日生活初探
《早期教育（幼教·教育教学）》2024年第11期55-56,共2页孙海霞 
核心经验是指儿童理解和掌握某一学科领域知识的一些至关重要的概念、能力或技能,用来帮助教师确立教育目标和教学重点。对于儿童的数学领域而言,核心经验就是他们在这一年龄发展阶段中可以获得的最基础、最关键的数学概念和能力。生活...
关键词：核心经验 生活中的数学 幼儿一日生活 学科领域知识 数学概念 数学领域 教育契机 教学重点 
聚焦幼儿一日生活 科学助力幼小衔接
《启蒙》2024年第11期70-71,共2页裴倩 
幼小衔接是指幼儿从以游戏为主的幼儿园教育阶段向以学习为主的小学教育阶段转变的过程。帮助幼儿科学做好入学准备,是幼儿园教育的重要内容。幼儿一日生活涵盖了游戏、学习、生活实践等丰富的内容,将入学准备教育灵活地渗透到一日生活...
关键词：幼小衔接 幼儿园教育 入学准备 幼儿科学 小学教育阶段 幼儿一日生活 顺利过渡 助力 
陶行知教育理念下幼儿一日生活中的幼小衔接策略
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第10期0141-0144,共4页许今婧 
陶行知先生是我国著名的教育家,他提出的多个教育理念对于幼儿教育具有重要的指导意义。在当前幼小衔接的关键时期,如何运用陶行知的教育理念来优化幼儿一日生活,做好幼小衔接工作,是本篇文章探讨的重点。陶行知提倡的“生活即教育”“...
关键词：陶行知教育理念 幼儿一日生活 幼小衔接 培育策略 
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