游戏资源

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整合多维游戏资源,深化幼儿探索新体验
《特区教育》2025年第13期44-46,共3页李鑫 
随着新一轮基础教育课程改革的不断深化,课程资源的开发与利用已成为我国基础教育改革的重要举措,成为推动教育创新的关键一环。游戏资源作为课程资源的重要组成部分,能够为幼儿搭建起与客观世界、他人和世界互动的平台,让幼儿在与广阔...
关键词：游戏资源 学习探索 新体验 
数字化赋能自主游戏 实现高质量师幼互动
《山东教育》2024年第33期32-33,共2页凌云 王恩惠 
自主游戏是幼儿一日生活的重要组成部分,而师幼互动是影响游戏质量与幼儿发展的关键因素。在自主游戏中,存在教师忽略幼儿想法、不恰当干预、回应不及时等现象,使师幼互动流于形式,不能有效支持幼儿发展。教育数字化的发展为师幼互动提...
关键词：师幼互动 自主游戏 电子图书 幼儿发展 虚拟场景 教育数字化 游戏资源 幼儿一日生活 
小学数学游戏化学习的含义与价值追求
《教学月刊（小学版）（数学）》2024年第7期12-15,共4页方张松 
游戏不是教学的附属品,游戏化学习的逻辑起点在于明确游戏的受益对象与现实需求,增强游戏对学生学习与发展的现实意义和价值感。从学习本源、学习过程、学习结果三个层次出发,小学数学游戏化学习应引导学生“从身体参与向身心的全面参...
关键词：游戏化学习 游戏资源 学习本源 学习过程 学习结果 
幼儿园区域游戏资源深度开发策略
《亚太教育》2024年第14期105-107,共3页沈佳丽 
《幼儿园保育教育质量评估指南》中提出,在幼儿园内创设有利于学习探索的教育环境,配备数量充足、种类多样的玩教具,坚持以游戏为基本活动,全面促进幼儿身心的和谐发展。在此背景下,幼儿园应深度开发区域游戏资源,切实丰富游戏素材,引...
关键词：幼儿园 区域游戏资源 深度开发 乡土资源 自主制作 个性化 
国学中的游戏资源在幼儿园一日生活中的 实践研究
《大众文摘》2024年第25期0091-0093,共3页刘亚慧 卞筝 
2022年常德市社科课题(国学教育研究专项)课题《国学中的游戏资源在幼儿园一日生活中的实践研究》(项目编号:CDGXJYYJ202217)成果。
《幼儿园教育指导纲要(试行)》强调,有效借助社会资源,指导幼儿真实体验传统文化的丰富和优秀。现阶 段,国学热正在席卷中小学,甚至部分幼儿园。国学作为中华传统优秀文化精髓,也是我国的独特经典文化。将国学中的 游戏资源和幼儿园一...
关键词：国学 游戏资源 幼儿园 一日生活 
游戏资源融入小学音乐教学的策略探析
《中国民族博览》2024年第7期155-157,共3页李晓霞 
当下,游戏资源在小学音乐教学中所占“比重”越来越大。因此,在音乐教学中融入游戏资源,有利于创新课堂教学形式,有助于提高学生音乐素养。一方面,游戏资源融入小学音乐教学,应该遵循实效性原则、趣味性原则、针对性原则和灵活性原则。...
关键词：游戏资源 音乐知识 实践能力 审美能力 音乐素养 
探究幼儿园户外自主游戏的新途径
《儿童与健康》2024年第2期46-47,共2页丁洁 
在幼儿教育领域,游戏化教学已逐渐成为广受关注的教学方式。如何营造适宜的游戏环境,并提供丰富的游戏资源,以激发幼儿自主游戏的潜能,是当前幼儿园户外教育研究亟待深入探讨的问题。本文旨在探讨幼儿园户外自主游戏的实施路径,通过提...
关键词：游戏化教学 幼儿教育 户外教育 户外自主游戏 实施路径 游戏环境 幼儿园 游戏资源 
小学体育课游戏资源开发及运用探究
《基础教育论坛》2024年第2期98-100,共3页陈炯 
时下,体育游戏资源的开发和运用在体育课中的“分量”越来越重。因此,体育教师要更新理念,合理开发并运用游戏资源,服务于体育课堂,助力于学生成长。一方面,体育游戏资源的开发要遵循趣味性、针对性、实效性和安全性。另一方面,体育游...
关键词：小学体育 课堂教学 游戏资源 
基于安吉游戏背景的城镇幼儿园游戏资源开发与利用被引量：1
《安徽教育科研》2023年第16期67-69,共3页郭进文 
安吉游戏注重游戏和自然之间的关系,尊重幼儿,让幼儿在游戏中占据主导地位,注重幼儿的多方面培养,对于幼儿的健康成长意义重大。本文从利用本土资源进行教育、引导幼儿自主进行游戏、开展多样的游戏活动和创新安吉游戏及相关游戏活动这...
关键词：安吉游戏 城镇幼儿园 游戏资源 开发与利用 
幼儿园区域游戏资源利用的实践与思考
《女报》2023年第3期121-123,共3页周艳 
对于幼儿来说,游戏是其主要的学习和发展方式之一。游戏可以帮助幼儿发展各种认知、情感、语言和社交技能,同时也可以提高其动手能力和探索精神。在幼儿园教育中,区域游戏资源的利用是非常重要的。区域游戏资源包括场地、设备、玩具等,...
关键词：幼儿园 区域游戏资源 原则 利用 
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