游戏资源融入小学音乐教学的策略探析  

作　　者：李晓霞 

机构地区：[1]甘肃省金昌市永昌县第一小学,甘肃金昌737200

出　　处：《中国民族博览》2024年第7期155-157,共3页China National Exhibition

摘　　要：当下,游戏资源在小学音乐教学中所占“比重”越来越大。因此,在音乐教学中融入游戏资源,有利于创新课堂教学形式,有助于提高学生音乐素养。一方面,游戏资源融入小学音乐教学,应该遵循实效性原则、趣味性原则、针对性原则和灵活性原则。一方面,音乐游戏的融入,要有助于营造课堂氛围、掌握音乐知识、培养实践能力、审美能力、提升音乐素养。因此,音乐教师要合理甄选音乐游戏资源,并恰到好处地融入音乐教学,助力音乐课堂丰富、灵动而有趣,实现学生全面发展美好愿景,达成“五育并举”理想目标。

关 键 词：游戏资源 音乐知识 实践能力 审美能力 音乐素养 

分 类 号：G623.71[文化科学—教育学]