基于整体思维的创造性复述策略浅谈  

作　　者：郑爱芬 

机构地区：[1]浙江龙泉市实验小学教育集团,323700

出　　处：《小学教学参考》2020年第19期41-42,共2页Reference for Primary Sshool Teaching

摘　　要：创造性复述是一种高阶的阅读理解能力,能有效培养学生的创新思维能力和表达能力。因此,在课堂教学中,教师要善于从文本内容中探寻符合学生内在认知的知识点,借助情境创设、搭设阶梯和复原记忆的方式,引领学生对文本的留白处、发展的逻辑点等进行创造性理解,使学生的创造性复述能力得到有效发展。

关 键 词：整体思维 创造复述 搭建支架 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]